Açıklama
Bu kitapta anne-baba, öğretmen, psikolojik danışman, psikolog ve eğitimle ilgili diğer kişilerin Özgül Öğrenme Güçlüğü hakkında doğru ve bilimsel teorik temellere dayanan bilgilere ulaşması hedeflenmiştir.
Kelime olarak “Okuma Güçlüğü” anlamına gelen disleksi, birçoğumuz tarafından Özgül Öğrenme Güçlüğü yerine kullanılmaktadır. Oysa disleksi, özgül öğrenme güçlüğünün bir alt grubudur.
Özgül Öğrenme Güçlüğü toplumda hiç de azımsanmayacak sıklıkta karşımıza çıkar. Okul çağındaki çocuklarda %5-%15 oranında görülür. Bu yaklaşık olarak her 10 çocuktan 1’i demektir. Görülme sıklığı ülkeler arasında farklılık göstermez ve tüm dünyada yaklaşık olarak aynıdır.Bu kitapta anne-baba, öğretmen, psikolojik danışman, psikolog ve eğitimle ilgili diğer kişilerin Özgül Öğrenme Güçlüğü hakkında doğru ve bilimsel teorik temellere dayanan bilgilere ulaşması hedeflenmiştir.
Kelime olarak “Okuma Güçlüğü” anlamına gelen disleksi, birçoğumuz tarafından Özgül Öğrenme Güçlüğü yerine kullanılmaktadır. Oysa disleksi, özgül öğrenme güçlüğünün bir alt grubudur.
Özgül Öğrenme Güçlüğü toplumda hiç de azımsanmayacak sıklıkta karşımıza çıkar. Okul çağındaki çocuklarda %5-%15 oranında görülür. Bu yaklaşık olarak her 10 çocuktan 1’i demektir. Görülme sıklığı ülkeler arasında farklılık göstermez ve tüm dünyada yaklaşık olarak aynıdır.Bu kitapta anne-baba, öğretmen, psikolojik danışman, psikolog ve eğitimle ilgili diğer kişilerin Özgül Öğrenme Güçlüğü hakkında doğru ve bilimsel teorik temellere dayanan bilgilere ulaşması hedeflenmiştir.
Kelime olarak “Okuma Güçlüğü” anlamına gelen disleksi, birçoğumuz tarafından Özgül Öğrenme Güçlüğü yerine kullanılmaktadır. Oysa disleksi, özgül öğrenme güçlüğünün bir alt grubudur.
Özgül Öğrenme Güçlüğü toplumda hiç de azımsanmayacak sıklıkta karşımıza çıkar. Okul çağındaki çocuklarda %5-%15 oranında görülür. Bu yaklaşık olarak her 10 çocuktan 1’i demektir. Görülme sıklığı ülkeler arasında farklılık göstermez ve tüm dünyada yaklaşık olarak aynıdır.
